ปี 1994 เป็นปีที่สำคัญมากสำหรับแอฟริกาใต้ มันนำมาสู่สังคมประชาธิปไตยที่มุ่งมั่นที่จะกำจัดการเหยียดเชื้อชาติ การกีดกันทางเพศ และการเลือกปฏิบัติทุกรูปแบบ มันนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองที่สัญญาว่าจะสร้าง”ประเทศสีรุ้ง”ที่ยึดมั่นในแนวคิดเรื่องความเสมอภาคและการแก้ไข มีความสำเร็จและการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมากมายในช่วง 22 ปีที่ผ่านมา แต่เหตุการณ์เมื่อเร็วๆ นี้ทำให้เกิดคำถามว่าประเทศนี้สร้างสังคมที่เป็นเอกภาพโดยปราศจากเชื้อชาติ
ที่รวบรวมความเป็นเอกภาพในความหลากหลายได้เพียงใด
บางส่วนเป็นลบและแตกแยก – เหยียดหยามทางเชื้อชาติ , ความคิดเห็นที่เสื่อมเสียโดยบุคคล ส่วนอื่นๆ เช่นขบวนการประท้วงของนักศึกษา ในประเทศ ได้เปิดพื้นที่สำหรับการถกเถียงและให้ผู้คนคิดเกี่ยวกับประเด็นการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรและการปลดปล่อยอาณานิคม
การพูดคุยเรื่องเชื้อชาติและการระบุตัวตนยังคงเป็นปัญหาในชีวิตประจำวันของสังคม คนกลุ่มต่างๆ ไม่ไว้วางใจซึ่งกันและกันอย่างสุดซึ้งและยังคงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดตามการแบ่งประเภททางเชื้อชาติก่อนหน้านี้ อดีตของการแบ่งแยกสีผิวของประเทศยังคงทอดเงายาวไปสู่อนาคต
เพื่อสลัดเงานี้ออกไป ชาวแอฟริกาใต้จำเป็นต้องเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าความสามัคคีทางสังคมหมายถึงอะไร และจะบรรลุผลสำเร็จได้อย่างไร งานวิจัยที่เพื่อนร่วมงานของฉันและฉันเพิ่งทำเสร็จเมื่อเร็วๆ นี้ยังแสดงให้เห็นว่าการที่ครูได้รับการสนับสนุนเพื่อให้งานของพวกเขาสอดแทรกหลักการของการอยู่ร่วมกันในสังคมนั้นมีความสำคัญเพียงใด
กรมศิลปะและวัฒนธรรมของประเทศกำหนดความสามัคคีทางสังคมเป็นระดับของการรวมตัวทางสังคมและการรวมเข้าด้วยกันในชุมชนและสังคมโดยรวม นอกจากนี้ยังหมายถึงความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันที่แสดงออกระหว่างบุคคลและชุมชน ในบริบทของแอฟริกาใต้ ความสามัคคีทางสังคมเป็นเรื่องเกี่ยวกับการผสมผสานทางสังคม ความเสมอภาค และความยุติธรรมทางสังคม มันต้องการการส่งเสริมความสัมพันธ์เชิงบวก ความไว้วางใจ ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน การรวมเป็นหนึ่ง การมีส่วนรวม และจุดมุ่งหมายร่วมกัน ความกังวลเกี่ยวกับความสามัคคีทางสังคมได้แสดงออกในรูปแบบต่างๆ รัฐบาลได้เป็นเจ้าภาพจัดการประชุมสุดยอดในหัวข้อนี้ มีการร่างยุทธศาสตร์ การทำงานร่วมกันทางสังคม และแม้แต่การแต่งตั้ง”ผู้สนับสนุน”เพื่อสนับสนุนการทำงานร่วมกันทางสังคม นอกจากนี้ยังมีงานในภาคการศึกษา กรมการศึกษาขั้นพื้นฐานได้เปิดตัวการทบทวนตำราเรียนเพื่อระบุกรณีของการเลือกปฏิบัติและความลำเอียง
สิ่งสำคัญคืองานดังกล่าวจะเกิดขึ้นในแวดวงการศึกษา การศึกษา
ที่มีคุณภาพและเท่าเทียมกันมีบทบาทสำคัญในการสร้างชาติ ระบบการศึกษาของแอฟริกาใต้เป็นอะไรที่เท่าเทียม การวิจัยแสดงให้เห็นว่าในปี 2013 ผู้เรียนผิวขาว 87% และผู้เรียนชาวอินเดีย 73% เข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐที่มีทรัพยากรดีที่สุดในประเทศ มีผู้เรียนชาวแอฟริกันผิวดำเพียง 6% เท่านั้นที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนเหล่านี้
แรงผลักดันในการทำความเข้าใจว่าระบบการศึกษาที่เท่าเทียมกันและการทำงานร่วมกันทางสังคมเป็นอย่างไรคือสิ่งที่กระตุ้นให้เกิดการวิจัยของเรา ดำเนินการโดย Center for International Teacher Education ที่ Cape Peninsula University of Technology ของแอฟริกาใต้ โดยความร่วมมือกับ University of Sussex ในสหราชอาณาจักร เป็นส่วนหนึ่งของ การศึกษา ในหลายประเทศ ที่ใหญ่ขึ้น และสำรวจว่าครูได้รับพื้นที่ในการเป็นตัวแทนแห่งสันติภาพและความสามัคคีทางสังคมอย่างไร
เราโต้แย้งว่าควรเข้าใจความสามัคคีทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการบรรลุความยุติธรรมทางสังคมที่คงทน ขจัดความไม่เท่าเทียมและความเสียเปรียบทุกรูปแบบ เราค้นพบว่าครูต้องการการพัฒนาทางวิชาชีพ ทิศทางนโยบาย และการสนับสนุนที่มากกว่านี้ เพื่อให้แน่ใจว่าความสามัคคีทางสังคมจะเกิดขึ้นจริงในการเรียนการสอนในห้องเรียน
นโยบายจำนวนมาก
นโยบายต่างๆ ตั้งแต่ปี 1994 ได้รับการออกแบบมาเพื่อเพิ่มศักยภาพให้กับครูและพัฒนาทักษะของพวกเขา แต่พื้นที่ของการทำงานร่วมกันทางสังคมและบทบาทที่สำคัญของครูในการส่งเสริมยังไม่ได้รับความสนใจเพียงพอ เช่นเดียวกับพื้นที่อื่นๆ ของการศึกษา เป้าหมายนโยบายที่น่าประทับใจยังไม่ได้รับการแปลให้เป็นจริง การตระหนักรู้ของพวกเขาถูกทำลายโดยเหนือสิ่งอื่นใด การประสานงานและความร่วมมือระหว่างรัฐบาลที่ไม่ดี และขาดความชัดเจนในการดำเนินการและการสนับสนุน
การประสานงานมีความซับซ้อนเป็นพิเศษในด้านการศึกษา ตรงกันข้ามกับที่ระบุไว้ในรัฐธรรมนูญหน่วยงานการศึกษาระดับชาติและระดับจังหวัดมักจะรับผิดชอบที่แตกต่างกันในลักษณะที่แตกต่างกัน จังหวัดและแต่ละโรงเรียนมักตีความเป้าหมายนโยบายแตกต่างกันมาก ดังจะเห็นได้จากวิธีการที่จังหวัดต่างๆ ดำเนินการยกเครื่องหลักสูตรในปี 2552
การตีความที่แตกต่างกันดังกล่าวมีนัยสำคัญสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่นโยบายดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายที่จะนำมาซึ่ง
